數位學習讀後感與實務的聯結--Part I

教育的新趨勢—e-learning

談到「e-learning」，最早聽到這個名詞，是始於開始上班後，因公司內部針對教育訓練方式有想要創新的作法，故開始接觸數位學習這個領域。
不過，就如同課本中談到的，一開始想建置「e-learning」的環境與平台，是需要一筆預算的投入，這對於才剛開始想要訓練e化的企業來說，動機就薄弱了一半。
於是，身為HR人員的我們，只好退而求其次，尋求其他可以e化的作法。於是，我們決定親自出馬錄製教材，然後燒成光碟片供學員借閱。
所幸單位主管非常支持我們的想法，我們利用一點上班時間與資訊單位同仁，共同錄製新進人員職前教育訓練課程，供新人們可以一再反覆的借閱，最後擇期考試。這對於HR單位及學員來說是大大有利，HR單位可以節省開辦課程的成本(金錢及時間)；學員可以利用下班時間自習，且可以翻覆多次閱讀。所以，對於廣義的e-learning來說，公司內部也可因為這個創舉，使得教育訓練更接近e化的腳步。
不過，值得注意的是，教材的定期檢視是非常重要的，往往會因為教材數位化後，而疏忽了它的時效性及適用性。因此，數位教材的更新及維護是e化後的重點工作之一，在此，也提出跟大家分享之。